lunes, 5 de noviembre de 2012

Actividades de Refuerzo


Para los estudiantes que no alcanzaron los desempeños deben realizar las diferentes actividades de refuerzo.

domingo, 14 de octubre de 2012

Tecnología Mecanismos de Transmisión. 8°


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www.profesorenlinea.cl/fisica/PalancasConcepto.htm
 realiza un síntesis de la pagina sobre palancas con dibujos



 realiza para la casa un invento sencillo sobre poleas. traer los materiales para la clase silicona liquida

actividad grado 8° blog Informatica

En cada uno de los blog realiza las siguientes entradas añadiendo un gif animado
www.gifmania.com.co/


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  • Escribe la letra de una canción.
  • Escribe un articulo sobre la selección Colombia.
  • Escribe el horóscopo de tu signo.
  • Escribe el significado de tu nombre.
  • Escribe la biografía de tu artista preferido.
  • Escribe un articulo sobre tu curso
  • Escribe un articulo sobre tu familia.
  • Escribe un articulo sobre tu barrio..
  • Escribe una frase alusiva a la educación sexual.
  • Escribe una sopa de letras.sopadeletras.kokolikoko.com/
  • Escribe 3 chistes.
  • Escribe un articulo Brasil 2014
  • Escribe un comentario en el blog de tus compañeros de feliz año.
  • Pega una foto de tu familia.

martes, 2 de octubre de 2012

Homenaje al 901

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901 JORNADA MAÑANA


Estimados estudiantes del grado 901 falta muy poco para el feliz  término  para algunos., de este año escolar, me emociona ver el crecimiento de  cada uno de ustedes  jóvenes maravillosos, con enormes capacidades, llenos de luz y con las herramientas precisas para seguir adelante por la senda de la Educación,
“Las victorias más grandes corresponden siempre a quienes se preparan, a quienes luchan, y a quienes perseveran”
Mejorar es la sabiduría, que las piedras preciosas; y todas las cosas que se puedan desear, no son de comparar con ellas”
“Tu educación te regala una llave para tu futuro que tu camino sea largo y lleno de Felicidad! DIANA CAROLINA, SAMIR LEANDRO,LIANA KARINA,BRAYAN, BRAYAN STIVEN,ANGIE LIZETH, PAULA ANDREA, NATALIA, HEIDY BALLEDY, HECTOR WILLIAM, KAREN VANESSA,WILLIAN ANDRES, CESAR DAVID, ANTONY JOSEPH, YEIMY LORENA, JHOHAN ANDRES,JHON JAIRO, ANGELICA MILENA, YERALDIN,DEIVID STIVEN,KAREN LIZETH, JUAN DAVID, LIZ LORENA, LICETH PAOLA, JHOAN DANILO, CAROL JOHANA, DAYANA YULIETH, ESLENDY,STEFANNY, TANIA MARCELA, BRAYAN ALEJANDRO, DIEGO ANDRES, DALIA MARCELA, MARIA ANGELICA,ANGGIE ANDREA, LEIDY TATIANA, ANGIE LIZETH.


Siempre los llevare con cariño, en mi corazón   Profesora  Margoth Jiménez


domingo, 30 de septiembre de 2012

Elementos Básicos Que debe llevar una Web

Buscar los elementos básicos que debe llevar una página web.

Recordar que el próximo 26 de Octubre se llevaran acabo las pruebas Saber. 



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domingo, 9 de septiembre de 2012

Manual de HTML

 www.roble.pntic.mec.es/apuente/html/paginas/uno.htm


http://geneura.ugr.es/~jmerelo/html101/

www.tutorial-enlace.net/tutorial-Introduccion_a_la_creacion_ 







domingo, 2 de septiembre de 2012

Creación de mi Web 2.0

Estimados estudiantes,algunos de ustedes los que se encuentran en 9° tienen página web elaborada en 8°


WEB 2.0


Mecanismos de Transmisión

Estimados estudiantes este es el ultimo tema para finalizar el proceso académico en tecnología.



Un mecanismo es un dispositivo que transforma el movimiento producido por un elemento motriz en un movimiento deseado en la salida. La trasformación de la fuerza y el movimiento producido, generalmente por un motor, se suele realizar mediante cadenas cinemáticas, que son sistemas de elementos mecánicos convenientemenete conectados entre sí para transmitir potencia mecánica del elemento motriz a la carga propiamente dicha.
Estos elementos mecánicos, a su vez, suelen ir montados sobre los llamados ejes de transmisión, que son piezas cilindricas sobre las cuales se colocan los mecanismos de transimisión correspondientes y que serán los encargados de transmitir el movimiento de una parte a otra del sistema.
Entre los mecanismos de transimisión más importantes empleados en la transmisión de potencia mecánica a través de cadenas cinemáticas, podemos destacar: sistemas de poleas y correas, sistemas de ruedas de fricción, sistemas de engranajes, sitemas de ruedas dentadas y cadenas, sistemas de tornillo sinfín y rueda helicoidal, sistemas de rueda dentada y cremallera, entre otros.


Proceso de construcción de una vivienda



  • Diseño del edificio.
  • Preparación del terreno.
  • ejecución de la estructura
  • Acabado interior.
  • Cierre del edificio.
  • Funciones de una estructura. (Esfuerzos)
  • Estabilidad de una estructura.

viernes, 24 de agosto de 2012

Taller Grado 802 Estructuras

Los estudiantes realizaron diferentes tipos de estructuras, que se emplean, analizarlas, construir algunas que consideren importantes (u otras diferentes que nosotros inventemos, ) y, finalmente, evaluar todo lo que hemos hecho. Para ello emplearemos diferentes puntos de vista, tales como: la estética, la funcionalidad, la finalidad, los materiales empleados, la dificultad en la construcción entre otros.



En el caso de construcciones estos tienen nombres que los identifican claramente aunque en el mundo hispano parlante, estos nombres cambian de país a país. Básicamente los elementos estructurales pueden tener estados de tensión uniaxiales, biaxiales o triaxiales según su dimensionalidad y según cada una de las direcciones consideradas pueden existir tanto tracciones como compresiones y finalmente dicho estado puede ser uniforme sobre ciertas secciones transversales o variar de punto a punto de la sección. Los elementos estructurales suelen clasificarse en virtud de tres criterios principales:














  • Dimensionalidad del elemento, según puedan ser modelizados como elementos unidimensionales (vigas, arcos, pilares, ...), bidimensionales (placas, láminas, membranas) o tridimensionales.
  • Forma geométrica y/o posición, la forma geométrica concreta afecta a los detalles del modelo estructural usado, así si la pieza es recta como una viga o curva como un arco, el modelo debe incorporar estas diferencias, también la posición u orientación afecta al tipo de estado tensional que tenga el elemento.
  • Estado tensional y/o solicitaciones predominantes, los tipos de esfuerzos predominantes pueden ser tracción (membranas y cables), compresión (pilares), flexión (vigas, arcos, placas, láminas) o torsión (ejes de transmisión, etc.).

lunes, 20 de agosto de 2012

FELICITACIONES

Felicito a todos los estudiantes del grado noveno por su interés,en el desarrollo de la guía de fireworks veo con agrado que la mayoría, ha realizado animaciones interesantes, esto los prepara para el tema de próximo año, afianzando conocimientos muy bien sigan adelante.

miércoles, 15 de agosto de 2012

Estructuras

Los estudiantes del grado 801 elaboran una estructuras, con materiales reciclados.

Existen varios métodos de cálculo de estructuras donde se consideran longitudes y propiedades geométricas de los elementos estructurales, fuerzas sobre la estructura, el tipo de material de la estructura, y sus propiedades elásticas, de igual forma existen más maneras para calcularse según otras propiedades. Para estructuras complejas se tienen otros modelos matemáticos que requieren por rapidez y exactitud la utilización de calculadoras científicas potentes, o programas de computadora especializados en el cálculo de estructuras.







domingo, 8 de julio de 2012

Estructuras grado 8°

Se puede definir como un conjunto de elementos simples dispuestos de forma tal que permitan soportar , sin romperse , otras partes del sistema o mecanismo. ( Actividad) EL LOGRO  LO DEBEN COLOCAR CON EL TRABAJO.

Clases de Estructuras
  • ESTRUCTURAS ÓSEAS
  • ESTRUCTURAS ARTIFICIALES
  • ESTRUCTURAS, NATURALES, MÓVILES, METÁLICAS, FIJAS.
Historia de las estructuras artificiales.

  • Año 13000 a.C hasta siglo XX
  • Rascacielos de Hormigón.





Actividades Tercer periodo Grado 9°

Repaso ejercicios FIREWORS

1. Realiza los ejercicios al finalizar la actividad escribe en el comentario la nota que te mereces.
2. Guarda los ejercicios en la Carpeta correspondiente.
Ingresa al siguiente enlace (PAGINAS DE LA 3 A LA 21)

Cuaderno de Ejercicio FIREWORKS 8

es.scribd.com/doc/48392478/Cuaderno-de-Ejercicio-FIREWORKS-8
Cuaderno de Ejercicios Fireworks 8 para los estudiantes. by idsystems in Guías de estudio, apuntes y cuestionarios, Material académico, and Practicas.

                           

jueves, 28 de junio de 2012

Revisión de la evaluación.

En vista que   la evaluación en algunos estudiantes fue deficiente, copia el cuestionario en el cuaderno y responde las preguntas.

INFORMÁTICA GRADOS 8° Y 9° JM

Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a la Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario
Después de leer el texto Responde la pregunta rellenando el círculo.
1 .Para poder ver una página web es imprescindible tener un navegador.
O. Verdadero
O. Falso
2. Aunque no actualicemos nuestro navegador podemos ver  nuestras páginas web sin ningún problema.
O. Verdadero
O. Falso
3. Podemos organizar nuestras páginas favoritas   en carpetas.
O. Verdadero
O. Falso
4. Podemos guardar nuestras páginas web preferidas en el historial.
O. Verdadero
O. Falso
5. Las teclas CTRL + F  permiten buscar un término en  todo internet a través de un buscador.
O. Verdadero
O. Falso
6 .Un navegador en web es:
O. A)  Un motor de búsqueda
O. B) Internet Explorer o Netscape Navigator
O. C) Un programa de leer hipertexto
O. D) Ninguno de las anteriores
7. Para acesar una dirección de un sitio en Internet, puedes:
O. A)  Escribir el URL.
O. B) Hacer clic en el sitio email.
O. C) Escribirlo en el motor de búsqueda
O. D) Ninguno de las anteriores
8. Cuando el mouse cambia y es una mano señalando significa:
O. A) Que hay algo para ver
O. B) Que hay un vinculo para otra página
O. C) que la página está abriendo
O. D) Ninguno de las anteriores.
9 .La carpeta favoritos es donde:
O. A) Los señalados son guardados
O. B) Tus señalados borrados están
O. C) los sitios guardados para imprimir
O. D) Ninguno de las anteriores
10. Internet es una buena forma para:
O. A)  Encontrar direcciones
O. B) Ir al World  Wide Web
O. C) Comunicarse y compartir información
O. D) Todas  las anteriores
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A)  francés
O. B)  Ingles
O. C) Alemán, Francés
O. D) HTLM
12. ¿Cómo definiría los siguientes, Yahoo. Google, msn?
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A)  Programas para navegar y consultar internet
O. B)  Buscadores de contenidos y por palabras de información  en Internet
O. C) Programas de intercambio de archivos por Internet
O. D) Ninguna de las anteriores
13. ¿Qué funciones desempeña el Messenger, el Chat, entre otras?
O. A)  Programas para transferir archivos a través de internet
O. B)  Programas para crear páginas Webs
O. C) Programas que permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios
O. D) HTLM
14¿Cuál es la función que desempeña un Hackers? 11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A)  Es un virus destinado a destruir la información de los ordenadores.
O. B)  Es un programa que no funciona correctamente
O. C) Es una persona que disfrutan  intentando acceder a otros ordenadores y burlando la seguridad de los sistemas, con el fin de aprender y divirtieses
O. D) Ninguna de las anteriores.

Nombre___________________________________
Grado: ------------------------------------------------------------


TECNOLOGÍA GRADOS 801,802 J M 
 Búsqueda de información, Se lleva a cabo una tormenta de ideas o se busca información si no sabemos solucionarlo, podemos recurrir a tres fuentes: Información escrita (libros, revistas Internet) Información oral, entrevista a profesionales fabricantes usuarios etc.  Análisis de objetos tecnológicos Diseño De todas las ideas surgidas realizo un boceto de un par de ellas y decido cual realizar según se adapte mejor a la propuesta y condiciones
En el diseño elegido realizaré los siguientes planos: Croquis, perspectiva, vistas, despiece, electricidad y mecanismos. Planificación Llevo a cabo el listado de herramientas y materiales que voy a necesitar. Realizo la hoja de proceso donde llevo a cabo los pasos a seguir para su construcción con que herramientas se va a realizar, que material necesitamos y quien lo va a realizar y cuanto va a tardar. Después calculo el presupuesto de todo el proyecto. Construcción Se lleva a cabo su realización, siguiendo la hoja de proceso que es el plan de construcción que nos hemos trazado Verificación y evaluación Se comprueba si funciona y cumple las condiciones, si no funciona volveremos a la fase de diseño para modificar lo que sea necesario, veremos las materiales las medidas si son correctas etc. Divulgación Una vez funciona expondremos el proyecto a nuestros compañeros. Para ellos es necesario presentar los documentos del proyecto que veremos a continuación. Después de leer el texto busque la respuesta que considere correcta y márquela.
MARCAR CON EQUIS LA RESPUESTA CORRECTA:
1. La  primera tarea consiste en comprender con toda claridad y exactitud cuáles son las características del problema al que nos enfrentamos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de  Información.
c. Diseño y Elección.
d. Prevención de Recursos
2. Si el objeto resuelve el problema, comunicaremos a los demás el proceso seguido y los resultados obtenidos. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información
c. Planificación y construcción
d. Ninguna de las Anteriores
3. Se trata de pensar en posibles soluciones, tratar de dibujarlas de forma esquemática, realizar bocetos y, entre todos, elegir la más adecuada. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de  Información.
c. Prevención de recursos
d. Ninguna de las anteriores
4. Una vez elegida la solución que se va a llevar a cabo hay que calcular los recursos necesarios para ello( horas de trabajo, materiales, herramientas, dinero….)La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
d. Todas las Anteriores
5. Es el conjunto de Acciones que vais a llevar a cabo para concebir y elaborar una solución en equipo ante el problema que se plantea.  La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Proyecto
d. Todas las Anteriores
6. La tecnología tiene que solucionar continuamente nuevos problemas que se plantean en todos los campos de la ciencia. Para resolver con éxito, es conveniente seguir, paso a paso, el método de proyectos, una de cuyas fases, es :
a. Comprensión del Actividades
b. Búsqueda  de Información
c. Bibliotecas y Formatos
d. Pendones y Avisos
7. Las fuentes de información que se emplean en la búsqueda de Información son:
a. Escrita y oral
b. Análisis de Objetos
c. Observación de la naturaleza
d. Todas las anteriores
8. El análisis de un objeto consiste en establecer:
a. Esfera, Cilindro, Cuadrado.
b. Forma, Dimensiones, Elementos.
c. Rueda dentada, Pulsador, Martillo
d. Carcasa, Mecanismo.
9. Es un dibujo sencillo cuya función es plasmar de forma rápida las ideas que nos vienen a la mente la siguiente definición corresponde a:
a. Lápiz
b. Boceto
c. Croquis
d. Mapa.
10. Es necesario planificar el proceso que se ha de seguir para efectuar el trabajo y, a continuación, construir el objeto a partir de las pasos previstos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
                d .   Ninguna de las anteriores
11. Pregunta de la 11 a la 15 busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la lectura










Nombre_______________________________________

lunes, 11 de junio de 2012

Herramientas y Materiales

En el taller hay herramientas y máquinas herramientas para poder construir objetos.

  • Las herramientas deben estar colocadas en cajas, guardadas en armarios, o mejor aún situadas sobre paneles. Los paneles están sobre la pared y en ellos aparecen marcada la silueta de cada herramienta, pueden identificarse con un color distintivo.
  • Los materiales los podemos emplear en diferentes actividades.

domingo, 20 de mayo de 2012

Proyecto tecnologia

Realizar el proyecto del libro de tecnología, publica los resultados en el blog

sábado, 28 de abril de 2012

Corel Draw



1.Ingresar a la página http://www.slideshare.net/jorgemazdeo/ejercicios-de-corel y realiza cada uno de los ejercicios. guárdalos en la carpeta correspondiente


domingo, 22 de abril de 2012

22 de abril "Dia de la Tierra"

FRASES CELEBRES DÍA DE LA TIERRA

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Nuestra vida es un tejido entrelazado con el bien y el mal: nuestras virtudes serían admirables si no estuvieran contaminadas por nuestros defectos y nuestras flaquezas serían desesperantes si no se hallaran atemperadas por nuestras virtudes". ( W. Shakespeare ).
Educar no es llenar una olla sino encender el fuego". ( William Butler Yeats ).A Un Poeta Sajón Tú cuya carne, hoy dispersión y polvo, pesó como la nuestra sobre la tierra, tú cuyos ojos vieron el sol, esa famosa estrella, tú que viniste no en el rígido ayer sino en el incesante presente, en el último punto y ápice vertiginoso del tiempo, tú que en tu monasterio fuiste llamado por la antigua voz de la épica, tú que tejiste las palabras, yú que cantaste la victoria de Brunanburh y no la atribuiste al Señor sino a la espada de tu rey, tú que con júbilo feroz cantaste, la humillación del viking, el festín del cuervo y del águila, tú que en la oda militar congregaste las rituales metáforas de la estirpe, tú que en un tiempo sin historia viste en el ahora el ayer y en el sudor y sangre de Brunanburh un cristal de antiguas auroras, tú que tanto querías a tu Inglaterra y no la nombraste, hoy no eres otra cosa que unas palabras que los germanistas anotan. Hoy no eres otra cosa que mi voz cuando revive tus palabras de hierro. Pido a mis dioses o a la suma del tiempo que mis días merezcan el olvido, que mi nombre sea Nadie como el de Ulises, pero que algún verso perdure en la noche propicia a la memoria o en las mañanas de los hombres. (Jorge Luis Borges)




viernes, 6 de abril de 2012

7 de Abril Día de la Salud

La salud es un derecho, que todo ser humano, debería tener, pero lamentablemente, no es así hoy en día mueren en el mundo muchas personas en los hospitales por falta de recursos, y otras tienen que ir a instancias judiciales para reclamar este derecho, puesto que los servicios médicos no cubren enfermedades, de alto riesgo que son llamadas enfermedades que no tienen cura.

Los medicamentos para estas personas son de por vida, y de alto costo por tal razón, las EPS, no las cubren

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Actividades Segundo Periodo


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ACTIVIDAD TECNOLOGIA GRADO OCTAVO

11.     Defina que son las Normas de acotación en el dibujo.
22.     Qué es  representación a escala
33.     Clases de Escala
44.     Realiza dos diseños a escala.
55.     Qué es la simbología en el dibujo Técnico ( introd x gif y simbolos JPG CLASE DE LAPIZ)
ACTIVIDAD INFORMATICA GRADO 9°

1.     En un documento nuevo  realiza el ejercicio. http://www.luisbonilla.com/gratis/dreamweaver/dreamweaver.htm
2.      http://www.aulaclic.es/dreamweaver8/t_7_1.htm realizar el ejercicios de la tabla y hacer tres similares
3.     http://www.aulaclic.es/dreamweaver8/epp_6_2_1.htm realiza el ejercicio crear un
rollovers.
4.     Corel Draw  en el cuaderno responde:
Qué es corel Draw

jueves, 5 de abril de 2012

Pasos del Proceso Tecnologico


1:problema o necesidad:El proceso de creación siempre comienza por la detección de un problema o una necesidad, algo que echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más agradable 2:propuesta de trabajo:en la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto que resolverá nuestro problema. 3:busqueda de informacion:Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a encontrar la solución idónea, a través de preguntas a gente, observación de objetos o consulta libros y revistas. 4:diseño:Es la fase más creativa del proceso tecnológico en ella se determinan las características del objeto a construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos los detalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc. 5:planificacion:En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción del producto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan los materiales y herramientas necesarios. 6:construccion:Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y máquinas. 7:prueba:Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar y construir el objeto. 8:solucion:Objeto construido y evaluado, que soluciona el problema o necesidad planteada.

miércoles, 28 de marzo de 2012

elaboración de elementos eletricos con magnetismo

La electricidad y el magnetismo son dos aspectos diferentes de un mismo fenómeno físico, denominado electromagnetismo, descrito matemáticamente por las ecuaciones de Maxwell. El movimiento de una carga eléctrica produce un campo magnético, la variación de un campo magnético produce un campo eléctrico y el movimiento acelerado de cargas eléctricas genera ondas electromagnéticas (como en las descargas de rayos que pueden escucharse en los receptores de radio AM)
Primero la electricidad depende de los electrones como cargas (unidad), y por estos en movimientos (corriente eléctrica).
Las cargas eléctricas (normalmente electrones), tienen un momento (1/2 giro o spin o espín), como toda onda. Este momento es en sentido espacio tiempo, perpendicular a la tridimensión; cuando los hago recorrer un conductor, o los ordeno en una molécula, forman perpendicular al sentido un “campo magnético”, se trata de un momento en movimiento. Este produce un corrimiento del espacio, en donde igual que la gravedad, tuerce el espacio, sólo que la gravedad es en dirección espacio tiempo y el magnetismo lo hace en el tridimensional. Esta es la causa de que parecen diferentes. Sin importar hacia donde dirija el campo magnético, siempre será perpendicular al gravitacional.
Ej. Cuando hago un bucle (vuelta en un conductor), en un conductor, y hago pasar corriente continua, el espacio se comprime de un lado del lado del bucle y se descomprime del otro, haciendo de un lado Norte y el otro Sur. Esto es causado por el ordenamiento de los electrones en el conductor haciendo todos (una buena cantidad), hagan “fuerza” en el mismo sentido.
Así como hay un norte y un sur en el magnetismo, en la gravedad, la descompresión y compresión del espacio, está dado por el sistema masa-gravedad, al igual que norte-sur.
En las cargas es algo semejante, estas son compresión y descompresión del espacio, en forma casi puntual. (Positivo-negativo)
Lo podemos ver claramente en la “formación de pares”, donde a partir de, solamente un rayo gama, obtenemos un electrón y un positrón. De donde vemos que la mitad de la onda electromagnética, se transformó en electrón y la otra mitad en positrón (electrón positivo), efecto conocido como creación de materia. De aquí sale que las partículas son “fotones” en dirección espacio tiempo. Y que la tridimensión se desplaza a la velocidad de la luz, dirección espacio tiempo.
No me interesan las manitos de los que quieran mantener, contra toda lógica, conceptos contradictorios, propagados por la teoría estándar. 
Si alguien con sinceridad, duda, podemos discutir punto por punto, pero no podemos empezar por la mitad. Empecemos por el principio y vayamos punto por punto.
Si alguien pone manitos, sin poder sostener, que no lo haga. Si cree que la ciencia es un partido, está equivocado.

La electricidad es un fenómeno físico cuyo origen son las cargas eléctricas y cuya energía se manifiesta en fenómenos mecánicos, térmicos, luminosos y químicos, entre otros.

Se puede observar de forma natural en fenómenos atmosféricos, por ejemplo los rayos.

El magnetismo es un fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión a otros materiales.

La electricidad es cuya energía se manifiesta en fenómenos mecánicos, térmicos, luminosos y químicos, entre otros.[1] [2] [3] [4] Se puede observar de forma natural en fenómenos atmosféricos, por ejemplo los rayos, que son descargas eléctricas producidas por la transferencia de energía entre la ionosfera y la superficie terrestre, (proceso complejo del que los rayos solo forman una parte). Otros mecanismos eléctricos naturales los podemos encontrar en procesos biológicos, como el funcionamiento del sistema nervioso. Es la base del funcionamiento de muchas máquinas, desde pequeños electrodomésticos hasta sistemas de gran potencia como los trenes de alta velocidad, y asimismo de todos los dispositivos electrónicos.[5] Además es esencial para la producción de sustancias químicas como el aluminio y el cloro.


y el magnetismo:s un fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión a otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente como el níquel, hierro y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes. Sin embargo todos los materiales son influenciados, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnétic
o.