Ingresa a los enlaces y responder en el cuaderno la Evaluación.
1. Introducción a CorelDRAW
2. Operaciones básicas
3. Crear objetos
4. Operaciones básicas con objetos
5. Rellenos
6. Bordes
7. Alinear y distribuir objetos
8. Dar forma a objetos
9. Transformar objetos
10. Dibujar libremente
11. Dibujar a partir de nodos
12. Tablas
13. Aplicar efectos tridimensionales
14. Imágenes
15. Textos
16. Capas
17. Impresión
domingo, 11 de noviembre de 2012
Evaluaciones Grado 9°
Responder en el cuaderno las evaluaciones ingrese a la Página y responda la evaluación.
Introducción a HTML
Estructura de una página
El texto
Hiperenlaces
Imágenes
Tablas
Marcos
Formularios
Multimedia
Capas
JavaScript
Hojas de estilo
Páginas web dinámicas
Introducción a HTML
Estructura de una página
El texto
Hiperenlaces
Imágenes
Tablas
Marcos
Formularios
Multimedia
Capas
JavaScript
Hojas de estilo
Páginas web dinámicas
lunes, 5 de noviembre de 2012
Actividades de Refuerzo
Para los estudiantes que no alcanzaron los desempeños deben realizar las diferentes actividades de refuerzo.
domingo, 14 de octubre de 2012
Tecnología Mecanismos de Transmisión. 8°
actividad grado 8° blog Informatica
En cada uno de los blog realiza las siguientes entradas añadiendo un gif animado
www.gifmania.com.co/
www.gifmania.com.co/
- Escribe la letra de una canción.
- Escribe un articulo sobre la selección Colombia.
- Escribe el horóscopo de tu signo.
- Escribe el significado de tu nombre.
- Escribe la biografía de tu artista preferido.
- Escribe un articulo sobre tu curso
- Escribe un articulo sobre tu familia.
- Escribe un articulo sobre tu barrio..
- Escribe una frase alusiva a la educación sexual.
- Escribe una sopa de letras.sopadeletras.kokolikoko.com/
- Escribe 3 chistes.
- Escribe un articulo Brasil 2014
- Escribe un comentario en el blog de tus compañeros de feliz año.
- Pega una foto de tu familia.
martes, 2 de octubre de 2012
Homenaje al 901
901 JORNADA MAÑANA
Estimados estudiantes del grado 901 falta muy poco
para el feliz término para algunos., de este año escolar, me
emociona ver el crecimiento de cada uno
de ustedes jóvenes maravillosos, con
enormes capacidades, llenos de luz y con las herramientas precisas para seguir
adelante por la senda de la Educación,
“Las victorias más grandes corresponden siempre a
quienes se preparan, a quienes luchan, y a quienes perseveran”
“Mejorar es la sabiduría, que las piedras
preciosas; y todas las cosas que se puedan desear, no son de comparar con ellas”
“Tu educación te regala una llave para tu futuro
que tu camino sea largo y lleno de Felicidad! DIANA CAROLINA, SAMIR
LEANDRO,LIANA KARINA,BRAYAN, BRAYAN STIVEN,ANGIE LIZETH, PAULA ANDREA, NATALIA,
HEIDY BALLEDY, HECTOR WILLIAM, KAREN VANESSA,WILLIAN ANDRES, CESAR DAVID,
ANTONY JOSEPH, YEIMY LORENA, JHOHAN ANDRES,JHON JAIRO, ANGELICA MILENA,
YERALDIN,DEIVID STIVEN,KAREN LIZETH, JUAN DAVID, LIZ LORENA, LICETH PAOLA,
JHOAN DANILO, CAROL JOHANA, DAYANA YULIETH, ESLENDY,STEFANNY, TANIA MARCELA,
BRAYAN ALEJANDRO, DIEGO ANDRES, DALIA MARCELA, MARIA ANGELICA,ANGGIE ANDREA,
LEIDY TATIANA, ANGIE LIZETH.
Siempre los llevare con cariño, en mi corazón Profesora Margoth Jiménez
domingo, 30 de septiembre de 2012
Elementos Básicos Que debe llevar una Web
Buscar los elementos básicos que debe llevar una página web.
Recordar que el próximo 26 de Octubre se llevaran acabo las pruebas Saber.
Etiquetas:
realiza el ejercicio
domingo, 9 de septiembre de 2012
Manual de HTML
www.roble.pntic.mec.es/apuente/html/paginas/uno.htm
http://geneura.ugr.es/~jmerelo/html101/
www.tutorial-enlace.net/tutorial-Introduccion_a_la_creacion_
http://geneura.ugr.es/~jmerelo/html101/
www.tutorial-enlace.net/tutorial-Introduccion_a_la_creacion_
domingo, 2 de septiembre de 2012
Creación de mi Web 2.0
Estimados estudiantes,algunos de ustedes los que se encuentran en 9° tienen página web elaborada en 8°
WEB 2.0
Mecanismos de Transmisión
Estimados estudiantes este es el ultimo tema para finalizar el proceso académico en tecnología.
Un mecanismo es un dispositivo que transforma el movimiento producido por un elemento motriz en un movimiento deseado en la salida. La trasformación de la fuerza y el movimiento producido, generalmente por un motor, se suele realizar mediante cadenas cinemáticas, que son sistemas de elementos mecánicos convenientemenete conectados entre sí para transmitir potencia mecánica del elemento motriz a la carga propiamente dicha.
Estos elementos mecánicos, a su vez, suelen ir montados sobre los llamados ejes de transmisión, que son piezas cilindricas sobre las cuales se colocan los mecanismos de transimisión correspondientes y que serán los encargados de transmitir el movimiento de una parte a otra del sistema.
Entre los mecanismos de transimisión más importantes empleados en la transmisión de potencia mecánica a través de cadenas cinemáticas, podemos destacar: sistemas de poleas y correas, sistemas de ruedas de fricción, sistemas de engranajes, sitemas de ruedas dentadas y cadenas, sistemas de tornillo sinfín y rueda helicoidal, sistemas de rueda dentada y cremallera, entre otros.
Un mecanismo es un dispositivo que transforma el movimiento producido por un elemento motriz en un movimiento deseado en la salida. La trasformación de la fuerza y el movimiento producido, generalmente por un motor, se suele realizar mediante cadenas cinemáticas, que son sistemas de elementos mecánicos convenientemenete conectados entre sí para transmitir potencia mecánica del elemento motriz a la carga propiamente dicha.
Estos elementos mecánicos, a su vez, suelen ir montados sobre los llamados ejes de transmisión, que son piezas cilindricas sobre las cuales se colocan los mecanismos de transimisión correspondientes y que serán los encargados de transmitir el movimiento de una parte a otra del sistema.
Entre los mecanismos de transimisión más importantes empleados en la transmisión de potencia mecánica a través de cadenas cinemáticas, podemos destacar: sistemas de poleas y correas, sistemas de ruedas de fricción, sistemas de engranajes, sitemas de ruedas dentadas y cadenas, sistemas de tornillo sinfín y rueda helicoidal, sistemas de rueda dentada y cremallera, entre otros.
- Poleas
- Correas y piñones
- Sistemas de ruedas de fricción
Proceso de construcción de una vivienda
- Diseño del edificio.
- Preparación del terreno.
- ejecución de la estructura
- Acabado interior.
- Cierre del edificio.
- Funciones de una estructura. (Esfuerzos)
- Estabilidad de una estructura.
viernes, 24 de agosto de 2012
Taller Grado 802 Estructuras
Los estudiantes realizaron diferentes tipos de estructuras, que se emplean, analizarlas, construir algunas que consideren importantes (u otras diferentes que nosotros inventemos, ) y, finalmente, evaluar todo lo que hemos hecho. Para ello emplearemos diferentes puntos de vista, tales como: la estética, la funcionalidad, la finalidad, los materiales empleados, la dificultad en la construcción entre otros.
En el caso de construcciones estos tienen nombres que los identifican claramente aunque en el mundo hispano parlante, estos nombres cambian de país a país. Básicamente los elementos estructurales pueden tener estados de tensión uniaxiales, biaxiales o triaxiales según su dimensionalidad y según cada una de las direcciones consideradas pueden existir tanto tracciones como compresiones y finalmente dicho estado puede ser uniforme sobre ciertas secciones transversales o variar de punto a punto de la sección. Los elementos estructurales suelen clasificarse en virtud de tres criterios principales:
- Dimensionalidad del elemento, según puedan ser modelizados como elementos unidimensionales (vigas, arcos, pilares, ...), bidimensionales (placas, láminas, membranas) o tridimensionales.
- Forma geométrica y/o posición, la forma geométrica concreta afecta a los detalles del modelo estructural usado, así si la pieza es recta como una viga o curva como un arco, el modelo debe incorporar estas diferencias, también la posición u orientación afecta al tipo de estado tensional que tenga el elemento.
- Estado tensional y/o solicitaciones predominantes, los tipos de esfuerzos predominantes pueden ser tracción (membranas y cables), compresión (pilares), flexión (vigas, arcos, placas, láminas) o torsión (ejes de transmisión, etc.).
lunes, 20 de agosto de 2012
FELICITACIONES
Felicito a todos los estudiantes del grado noveno por su interés,en el desarrollo de la guía de fireworks veo con agrado que la mayoría, ha realizado animaciones interesantes, esto los prepara para el tema de próximo año, afianzando conocimientos muy bien sigan adelante.
miércoles, 15 de agosto de 2012
Estructuras
Los estudiantes del grado 801 elaboran una estructuras, con materiales reciclados.
Existen varios métodos de cálculo de estructuras donde se consideran longitudes y propiedades geométricas de los elementos estructurales, fuerzas sobre la estructura, el tipo de material de la estructura, y sus propiedades elásticas, de igual forma existen más maneras para calcularse según otras propiedades. Para estructuras complejas se tienen otros modelos matemáticos que requieren por rapidez y exactitud la utilización de calculadoras científicas potentes, o programas de computadora especializados en el cálculo de estructuras.
Existen varios métodos de cálculo de estructuras donde se consideran longitudes y propiedades geométricas de los elementos estructurales, fuerzas sobre la estructura, el tipo de material de la estructura, y sus propiedades elásticas, de igual forma existen más maneras para calcularse según otras propiedades. Para estructuras complejas se tienen otros modelos matemáticos que requieren por rapidez y exactitud la utilización de calculadoras científicas potentes, o programas de computadora especializados en el cálculo de estructuras.
domingo, 8 de julio de 2012
Estructuras grado 8°
Se puede definir como un conjunto de elementos simples dispuestos de forma tal que permitan soportar , sin romperse , otras partes del sistema o mecanismo. ( Actividad) EL LOGRO LO DEBEN COLOCAR CON EL TRABAJO.
Clases de Estructuras
- ESTRUCTURAS ÓSEAS
- ESTRUCTURAS ARTIFICIALES
- ESTRUCTURAS, NATURALES, MÓVILES, METÁLICAS, FIJAS.
Historia de las estructuras artificiales.
Actividades Tercer periodo Grado 9°
Repaso ejercicios FIREWORS
1. Realiza los ejercicios al finalizar la actividad escribe en el comentario la nota que te mereces.
2. Guarda los ejercicios en la Carpeta correspondiente.
Ingresa al siguiente enlace (PAGINAS DE LA 3 A LA 21)
Cuaderno de Ejercicio FIREWORKS 8
es.scribd.com/doc/48392478/Cuaderno-de-Ejercicio-FIREWORKS-8
Cuaderno de Ejercicios Fireworks 8 para los estudiantes. by idsystems in Guías de estudio, apuntes y cuestionarios, Material académico, and Practicas.jueves, 28 de junio de 2012
Revisión de la evaluación.
En vista que la evaluación en algunos estudiantes fue deficiente, copia el cuestionario en el cuaderno y responde las preguntas.
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a la Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario
Después de leer el texto Responde la pregunta rellenando el círculo.
1 .Para poder ver una página web es imprescindible tener un navegador.
O. Verdadero
O. Falso
2. Aunque no actualicemos nuestro navegador podemos ver nuestras páginas web sin ningún problema.
O. Verdadero
O. Falso
3. Podemos organizar nuestras páginas favoritas en carpetas.
O. Verdadero
O. Falso
4. Podemos guardar nuestras páginas web preferidas en el historial.
O. Verdadero
O. Falso
5. Las teclas CTRL + F permiten buscar un término en todo internet a través de un buscador.
O. Verdadero
O. Falso
6 .Un navegador en web es:
O. A) Un motor de búsqueda
O. B) Internet Explorer o Netscape Navigator
O. C) Un programa de leer hipertexto
O. D) Ninguno de las anteriores
7. Para acesar una dirección de un sitio en Internet, puedes:
O. A) Escribir el URL.
O. B) Hacer clic en el sitio email.
O. C) Escribirlo en el motor de búsqueda
O. D) Ninguno de las anteriores
8. Cuando el mouse cambia y es una mano señalando significa:
O. A) Que hay algo para ver
O. B) Que hay un vinculo para otra página
O. C) que la página está abriendo
O. D) Ninguno de las anteriores.
9 .La carpeta favoritos es donde:
O. A) Los señalados son guardados
O. B) Tus señalados borrados están
O. C) los sitios guardados para imprimir
O. D) Ninguno de las anteriores
10. Internet es una buena forma para:
O. A) Encontrar direcciones
O. B) Ir al World Wide Web
O. C) Comunicarse y compartir información
O. D) Todas las anteriores
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) francés
O. B) Ingles
O. C) Alemán, Francés
O. D) HTLM
12. ¿Cómo definiría los siguientes, Yahoo. Google, msn?
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) Programas para navegar y consultar internet
O. B) Buscadores de contenidos y por palabras de información en Internet
O. C) Programas de intercambio de archivos por Internet
O. D) Ninguna de las anteriores
13. ¿Qué funciones desempeña el Messenger, el Chat, entre otras?
O. A) Programas para transferir archivos a través de internet
O. B) Programas para crear páginas Webs
O. C) Programas que permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios
O. D) HTLM
14¿Cuál es la función que desempeña un Hackers? 11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) Es un virus destinado a destruir la información de los ordenadores.
O. B) Es un programa que no funciona correctamente
O. C) Es una persona que disfrutan intentando acceder a otros ordenadores y burlando la seguridad de los sistemas, con el fin de aprender y divirtieses
O. D) Ninguna de las anteriores.
Nombre___________________________________
Grado: ------------------------------------------------------------
En el diseño elegido realizaré los siguientes planos: Croquis, perspectiva, vistas, despiece, electricidad y mecanismos. Planificación Llevo a cabo el listado de herramientas y materiales que voy a necesitar. Realizo la hoja de proceso donde llevo a cabo los pasos a seguir para su construcción con que herramientas se va a realizar, que material necesitamos y quien lo va a realizar y cuanto va a tardar. Después calculo el presupuesto de todo el proyecto. Construcción Se lleva a cabo su realización, siguiendo la hoja de proceso que es el plan de construcción que nos hemos trazado Verificación y evaluación Se comprueba si funciona y cumple las condiciones, si no funciona volveremos a la fase de diseño para modificar lo que sea necesario, veremos las materiales las medidas si son correctas etc. Divulgación Una vez funciona expondremos el proyecto a nuestros compañeros. Para ellos es necesario presentar los documentos del proyecto que veremos a continuación. Después de leer el texto busque la respuesta que considere correcta y márquela.
MARCAR CON EQUIS LA RESPUESTA CORRECTA:
1. La primera tarea consiste en comprender con toda claridad y exactitud cuáles son las características del problema al que nos enfrentamos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información.
c. Diseño y Elección.
d. Prevención de Recursos
2. Si el objeto resuelve el problema, comunicaremos a los demás el proceso seguido y los resultados obtenidos. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información
c. Planificación y construcción
d. Ninguna de las Anteriores
3. Se trata de pensar en posibles soluciones, tratar de dibujarlas de forma esquemática, realizar bocetos y, entre todos, elegir la más adecuada. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información.
c. Prevención de recursos
d. Ninguna de las anteriores
4. Una vez elegida la solución que se va a llevar a cabo hay que calcular los recursos necesarios para ello( horas de trabajo, materiales, herramientas, dinero….)La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
d. Todas las Anteriores
5. Es el conjunto de Acciones que vais a llevar a cabo para concebir y elaborar una solución en equipo ante el problema que se plantea. La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Proyecto
d. Todas las Anteriores
6. La tecnología tiene que solucionar continuamente nuevos problemas que se plantean en todos los campos de la ciencia. Para resolver con éxito, es conveniente seguir, paso a paso, el método de proyectos, una de cuyas fases, es :
a. Comprensión del Actividades
b. Búsqueda de Información
c. Bibliotecas y Formatos
d. Pendones y Avisos
7. Las fuentes de información que se emplean en la búsqueda de Información son:
a. Escrita y oral
b. Análisis de Objetos
c. Observación de la naturaleza
d. Todas las anteriores
8. El análisis de un objeto consiste en establecer:
a. Esfera, Cilindro, Cuadrado.
b. Forma, Dimensiones, Elementos.
c. Rueda dentada, Pulsador, Martillo
d. Carcasa, Mecanismo.
9. Es un dibujo sencillo cuya función es plasmar de forma rápida las ideas que nos vienen a la mente la siguiente definición corresponde a:
a. Lápiz
b. Boceto
c. Croquis
d. Mapa.
10. Es necesario planificar el proceso que se ha de seguir para efectuar el trabajo y, a continuación, construir el objeto a partir de las pasos previstos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
d . Ninguna de las anteriores
11. Pregunta de la 11 a la 15 busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la lectura
Nombre_______________________________________
INFORMÁTICA GRADOS 8° Y 9° JM
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en un servidor local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a la Internet, se llama navegación, de donde se origina el nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario
Después de leer el texto Responde la pregunta rellenando el círculo.
1 .Para poder ver una página web es imprescindible tener un navegador.
O. Verdadero
O. Falso
2. Aunque no actualicemos nuestro navegador podemos ver nuestras páginas web sin ningún problema.
O. Verdadero
O. Falso
3. Podemos organizar nuestras páginas favoritas en carpetas.
O. Verdadero
O. Falso
4. Podemos guardar nuestras páginas web preferidas en el historial.
O. Verdadero
O. Falso
5. Las teclas CTRL + F permiten buscar un término en todo internet a través de un buscador.
O. Verdadero
O. Falso
6 .Un navegador en web es:
O. A) Un motor de búsqueda
O. B) Internet Explorer o Netscape Navigator
O. C) Un programa de leer hipertexto
O. D) Ninguno de las anteriores
7. Para acesar una dirección de un sitio en Internet, puedes:
O. A) Escribir el URL.
O. B) Hacer clic en el sitio email.
O. C) Escribirlo en el motor de búsqueda
O. D) Ninguno de las anteriores
8. Cuando el mouse cambia y es una mano señalando significa:
O. A) Que hay algo para ver
O. B) Que hay un vinculo para otra página
O. C) que la página está abriendo
O. D) Ninguno de las anteriores.
9 .La carpeta favoritos es donde:
O. A) Los señalados son guardados
O. B) Tus señalados borrados están
O. C) los sitios guardados para imprimir
O. D) Ninguno de las anteriores
10. Internet es una buena forma para:
O. A) Encontrar direcciones
O. B) Ir al World Wide Web
O. C) Comunicarse y compartir información
O. D) Todas las anteriores
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) francés
O. B) Ingles
O. C) Alemán, Francés
O. D) HTLM
12. ¿Cómo definiría los siguientes, Yahoo. Google, msn?
11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) Programas para navegar y consultar internet
O. B) Buscadores de contenidos y por palabras de información en Internet
O. C) Programas de intercambio de archivos por Internet
O. D) Ninguna de las anteriores
13. ¿Qué funciones desempeña el Messenger, el Chat, entre otras?
O. A) Programas para transferir archivos a través de internet
O. B) Programas para crear páginas Webs
O. C) Programas que permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios
O. D) HTLM
14¿Cuál es la función que desempeña un Hackers? 11. El navegador interpreta un lenguaje:
O. A) Es un virus destinado a destruir la información de los ordenadores.
O. B) Es un programa que no funciona correctamente
O. C) Es una persona que disfrutan intentando acceder a otros ordenadores y burlando la seguridad de los sistemas, con el fin de aprender y divirtieses
O. D) Ninguna de las anteriores.
Nombre___________________________________
Grado: ------------------------------------------------------------
TECNOLOGÍA GRADOS 801,802 J M
Búsqueda de información, Se lleva a cabo una tormenta de ideas o se busca información si no sabemos solucionarlo, podemos recurrir a tres fuentes: Información escrita (libros, revistas Internet) Información oral, entrevista a profesionales fabricantes usuarios etc. Análisis de objetos tecnológicos Diseño De todas las ideas surgidas realizo un boceto de un par de ellas y decido cual realizar según se adapte mejor a la propuesta y condicionesEn el diseño elegido realizaré los siguientes planos: Croquis, perspectiva, vistas, despiece, electricidad y mecanismos. Planificación Llevo a cabo el listado de herramientas y materiales que voy a necesitar. Realizo la hoja de proceso donde llevo a cabo los pasos a seguir para su construcción con que herramientas se va a realizar, que material necesitamos y quien lo va a realizar y cuanto va a tardar. Después calculo el presupuesto de todo el proyecto. Construcción Se lleva a cabo su realización, siguiendo la hoja de proceso que es el plan de construcción que nos hemos trazado Verificación y evaluación Se comprueba si funciona y cumple las condiciones, si no funciona volveremos a la fase de diseño para modificar lo que sea necesario, veremos las materiales las medidas si son correctas etc. Divulgación Una vez funciona expondremos el proyecto a nuestros compañeros. Para ellos es necesario presentar los documentos del proyecto que veremos a continuación. Después de leer el texto busque la respuesta que considere correcta y márquela.
MARCAR CON EQUIS LA RESPUESTA CORRECTA:
1. La primera tarea consiste en comprender con toda claridad y exactitud cuáles son las características del problema al que nos enfrentamos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información.
c. Diseño y Elección.
d. Prevención de Recursos
2. Si el objeto resuelve el problema, comunicaremos a los demás el proceso seguido y los resultados obtenidos. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información
c. Planificación y construcción
d. Ninguna de las Anteriores
3. Se trata de pensar en posibles soluciones, tratar de dibujarlas de forma esquemática, realizar bocetos y, entre todos, elegir la más adecuada. La siguiente definición corresponde a:
a. Comprensión del problema
b. Búsqueda de Información.
c. Prevención de recursos
d. Ninguna de las anteriores
4. Una vez elegida la solución que se va a llevar a cabo hay que calcular los recursos necesarios para ello( horas de trabajo, materiales, herramientas, dinero….)La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
d. Todas las Anteriores
5. Es el conjunto de Acciones que vais a llevar a cabo para concebir y elaborar una solución en equipo ante el problema que se plantea. La siguiente definición corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Proyecto
d. Todas las Anteriores
6. La tecnología tiene que solucionar continuamente nuevos problemas que se plantean en todos los campos de la ciencia. Para resolver con éxito, es conveniente seguir, paso a paso, el método de proyectos, una de cuyas fases, es :
a. Comprensión del Actividades
b. Búsqueda de Información
c. Bibliotecas y Formatos
d. Pendones y Avisos
7. Las fuentes de información que se emplean en la búsqueda de Información son:
a. Escrita y oral
b. Análisis de Objetos
c. Observación de la naturaleza
d. Todas las anteriores
8. El análisis de un objeto consiste en establecer:
a. Esfera, Cilindro, Cuadrado.
b. Forma, Dimensiones, Elementos.
c. Rueda dentada, Pulsador, Martillo
d. Carcasa, Mecanismo.
9. Es un dibujo sencillo cuya función es plasmar de forma rápida las ideas que nos vienen a la mente la siguiente definición corresponde a:
a. Lápiz
b. Boceto
c. Croquis
d. Mapa.
10. Es necesario planificar el proceso que se ha de seguir para efectuar el trabajo y, a continuación, construir el objeto a partir de las pasos previstos. La siguiente afirmación corresponde a:
a. Planificación y Construcción
b. Prevención de Recursos
c. Búsqueda de Información.
d . Ninguna de las anteriores
11. Pregunta de la 11 a la 15 busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la lectura
Nombre_______________________________________
lunes, 11 de junio de 2012
Herramientas y Materiales
En el taller hay herramientas y máquinas herramientas para poder construir objetos.
- Las herramientas deben estar colocadas en cajas, guardadas en armarios, o mejor aún situadas sobre paneles. Los paneles están sobre la pared y en ellos aparecen marcada la silueta de cada herramienta, pueden identificarse con un color distintivo.
- Los materiales los podemos emplear en diferentes actividades.
domingo, 20 de mayo de 2012
sábado, 28 de abril de 2012
Corel Draw
1.Ingresar a la página http://www.slideshare.net/jorgemazdeo/ejercicios-de-corel y realiza cada uno de los ejercicios. guárdalos en la carpeta correspondiente
domingo, 22 de abril de 2012
22 de abril "Dia de la Tierra"
FRASES CELEBRES DÍA DE LA TIERRA
Nuestra vida es un tejido entrelazado con el bien y el mal: nuestras virtudes serían admirables si no estuvieran contaminadas por nuestros defectos y nuestras flaquezas serían desesperantes si no se hallaran atemperadas por nuestras virtudes". ( W. Shakespeare ).
Educar no es llenar una olla sino encender el fuego". ( William Butler Yeats ).A Un Poeta Sajón Tú cuya carne, hoy dispersión y polvo, pesó como la nuestra sobre la tierra, tú cuyos ojos vieron el sol, esa famosa estrella, tú que viniste no en el rígido ayer sino en el incesante presente, en el último punto y ápice vertiginoso del tiempo, tú que en tu monasterio fuiste llamado por la antigua voz de la épica, tú que tejiste las palabras, yú que cantaste la victoria de Brunanburh y no la atribuiste al Señor sino a la espada de tu rey, tú que con júbilo feroz cantaste, la humillación del viking, el festín del cuervo y del águila, tú que en la oda militar congregaste las rituales metáforas de la estirpe, tú que en un tiempo sin historia viste en el ahora el ayer y en el sudor y sangre de Brunanburh un cristal de antiguas auroras, tú que tanto querías a tu Inglaterra y no la nombraste, hoy no eres otra cosa que unas palabras que los germanistas anotan. Hoy no eres otra cosa que mi voz cuando revive tus palabras de hierro. Pido a mis dioses o a la suma del tiempo que mis días merezcan el olvido, que mi nombre sea Nadie como el de Ulises, pero que algún verso perdure en la noche propicia a la memoria o en las mañanas de los hombres. (Jorge Luis Borges)
Nuestra vida es un tejido entrelazado con el bien y el mal: nuestras virtudes serían admirables si no estuvieran contaminadas por nuestros defectos y nuestras flaquezas serían desesperantes si no se hallaran atemperadas por nuestras virtudes". ( W. Shakespeare ).
Educar no es llenar una olla sino encender el fuego". ( William Butler Yeats ).A Un Poeta Sajón Tú cuya carne, hoy dispersión y polvo, pesó como la nuestra sobre la tierra, tú cuyos ojos vieron el sol, esa famosa estrella, tú que viniste no en el rígido ayer sino en el incesante presente, en el último punto y ápice vertiginoso del tiempo, tú que en tu monasterio fuiste llamado por la antigua voz de la épica, tú que tejiste las palabras, yú que cantaste la victoria de Brunanburh y no la atribuiste al Señor sino a la espada de tu rey, tú que con júbilo feroz cantaste, la humillación del viking, el festín del cuervo y del águila, tú que en la oda militar congregaste las rituales metáforas de la estirpe, tú que en un tiempo sin historia viste en el ahora el ayer y en el sudor y sangre de Brunanburh un cristal de antiguas auroras, tú que tanto querías a tu Inglaterra y no la nombraste, hoy no eres otra cosa que unas palabras que los germanistas anotan. Hoy no eres otra cosa que mi voz cuando revive tus palabras de hierro. Pido a mis dioses o a la suma del tiempo que mis días merezcan el olvido, que mi nombre sea Nadie como el de Ulises, pero que algún verso perdure en la noche propicia a la memoria o en las mañanas de los hombres. (Jorge Luis Borges)
viernes, 6 de abril de 2012
7 de Abril Día de la Salud
La salud es un derecho, que todo ser humano, debería tener, pero lamentablemente, no es así hoy en día mueren en el mundo muchas personas en los hospitales por falta de recursos, y otras tienen que ir a instancias judiciales para reclamar este derecho, puesto que los servicios médicos no cubren enfermedades, de alto riesgo que son llamadas enfermedades que no tienen cura.
Los medicamentos para estas personas son de por vida, y de alto costo por tal razón, las EPS, no las cubren
Los medicamentos para estas personas son de por vida, y de alto costo por tal razón, las EPS, no las cubren
Actividades Segundo Periodo
ACTIVIDAD TECNOLOGIA GRADO OCTAVO
11. Defina que son las Normas de acotación en el dibujo.
22. Qué es representación a escala
33. Clases de Escala
44. Realiza dos diseños a escala.
55. Qué es la simbología en el dibujo Técnico ( introd x gif y simbolos JPG CLASE DE LAPIZ)
66. Normas de acotación en el dibujo técnico http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/acotacion/acotaciongeelcla.php
ACTIVIDAD INFORMATICA GRADO 9°
1. En un documento nuevo realiza el ejercicio. http://www.luisbonilla.com/gratis/dreamweaver/dreamweaver.htm
2. http://www.aulaclic.es/dreamweaver8/t_7_1.htm realizar el ejercicios de la tabla y hacer tres similares
3. http://www.aulaclic.es/dreamweaver8/epp_6_2_1.htm realiza el ejercicio crear un
rollovers.
4. Corel Draw en el cuaderno responde:
Qué es corel Draw
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jueves, 5 de abril de 2012
Pasos del Proceso Tecnologico
1:problema o necesidad:El proceso de creación siempre comienza por la detección de un problema o una necesidad, algo que echamos de menos, que nos permitiría llevar una vida más agradable 2:propuesta de trabajo:en la propuesta de trabajo describimos claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto que resolverá nuestro problema. 3:busqueda de informacion:Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar información que nos ayude a encontrar la solución idónea, a través de preguntas a gente, observación de objetos o consulta libros y revistas. 4:diseño:Es la fase más creativa del proceso tecnológico en ella se determinan las características del objeto a construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema, luego se selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos los detalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc. 5:planificacion:En esta fase se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción del producto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se seleccionan los materiales y herramientas necesarios. 6:construccion:Se construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los materiales, herramientas y máquinas. 7:prueba:Se prueba si el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a diseñar y construir el objeto. 8:solucion:Objeto construido y evaluado, que soluciona el problema o necesidad planteada.
miércoles, 28 de marzo de 2012
elaboración de elementos eletricos con magnetismo
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